Im Schwerpunkt Inklusion/Sonderpädagogik erwerben die Studierenden Wissen in folgenden Förderschwerpunkten:

Lernen

• Grundkenntnisse zu Lese-, Rechtschreibstörungen und Dyskalkulie
• Sonderpädagogische Aspekte in Deutsch, Mathematik und Sachunterricht
• Analyse, Erklärung und Intervention bei Lernschwierigkeiten
• Analyse und Anwendung von Förderansätzen und Materialien

Sprache

• Linguistische Grundlagen
• Grundlagen der Diagnostik, Prävention und Beratung
• Sprach-, Sprech- und Kommunikationsstörungen
• Nonverbale Kommunikationsformen
• Zusammenhang von Störungen in der Laut- und Schriftsprache

Wahrnehmung

• Bedeutung der Wahrnehmung für die Entwicklung
• Überblick über die Wahrnehmungsbereiche
• Zusammenhang Wahrnehmung und Lernen
• Diagnose und Förderkonzepte; individuelle Förderpläne

Sozial-emotionales Verhalten

• Kenntnis der emotional-sozialen Entwicklung und ihrer Beeinträchtigung
• Ansätze aus Pädagogik, Psychologie, Medizin, Neurobiologie, Soziologie, Psychopathologie und Neuropsychiatrie des Kindes- und Jugendalters
• Beziehungsarbeit mit Schülerinnen und Schülern im emotional-sozialen Bereich
• Kommunikationstheorie und Gesprächsführung
• Grundlagen der Selbst-, Sozial- und Systemkompetenz von Lehrerinnen und Lehrern
• Unterstützungssysteme und Vernetzungen

Motorik und Mobilität

• Motorische Grundlagen
• Zusammenhang Motorik, Wahrnehmung und Lernen
• Methodisch-didaktische Ansätze zur motorischen Entwicklungsförderung

Infoblatt - Schwerpunkt Inklusion/Sonderpaedagogik

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