ZIELGRUPPEN: NMS/PTS

INHALT B
Informationen über und Einschulung für:

• freigegebene Testitems (inhaltliche Anforderungen, formale Gestaltung)
• die Antwortformate der Standardüberprüfung
• Spannungsfeld: Leistungsbeurteilung - Standardüberprüfung
• die Aufgabenstellung aus allen Handlungsbereichen der Mathematik in Lernzielkontrollen und Schularbeiten einbauen
• praktische Beispiele
• die BIFIE-Seite
• die Erstellung von Lernzielkontrollen unter den obigen Gesichtspunkten

INHALT C

• Reflexion der durchgeführten Lernzielkontrollen
• Erstellung einer Schularbeit

ZIELE
Die Teilnehmer/innen sollen:

• verschiedene Antwortformate bei der Standardüberprüfung kennen lernen
• entsprechende Antwortformate bei Lernzielkontrollen und Schularbeiten anwenden können
• Beispiele aus dem eigenen Unterricht entsprechend gestalten können
• aktuelle Informationen zur Standardüberprüfung erhalten

LEHRENDE

Dipl.Päd. Sabine JUNGWIRTH
Universitätslehrgang "Fachbezogenes Bildungsmanagement Mathematik"

Kontakt: sabine.jungwirth(at)live.at

ZIELGRUPPE: NMS

INHALT B

• Vorstellung erprobter Lernsoftware
• Beispiele für den Einsatz des Programms Excel kennen lernen und selbst ausprobieren
• Erstellung eigener LearningApps
• Planung konkreter Unterrichtssequenzen mit Einsatz digitaler Medien
• Hilfen zur Umsetzung am Schulstandort

INHALT C

• Vorstellung erprobter Lernsoftware
• Beispiele für den Einsatz des Programms Geogebra kennen lernen und selbst ausprobieren
• Erstellung von Übungsaufgaben bzw. kurzen Tests mit Apps (Kahoot, Socrative, Quizziz,…)
• Planung der Umsetzung am Schulstandort

ZIELE

• Kennen lernen unterschiedlicher Programme
• Erstellen von digitalen Übungen
• Entwicklung eigener Unterrichtssequenzen mit Einsatz des Computers (Smartphones)
• Reflexion

LEHRENDE

Dipl.Päd. Susanne HAAS
Lehramt für Sek I: Mathematik, Physik, Chemie, Informatik

Kontakt: sha(at)aon.at

ZIELGRUPPE: NMS

INHALT B

• Lerntheoretische und psychologische Gründe für einen Materialeinsatz
• Anker setzen beim Aufbau mathematischer Grundfertigkeiten, um diese nachhaltig zu erwerben
• Planung, Gestaltung und Durchführung von Unterricht mit Materialeinsatz

INHALT C

• Erfahrungstausch zu den Unterrichtseinheiten mit Materialeinsatz
• Präsentation von gelungenen Unterrichtssequenzen
• Planung weiterer Schritte (Materialaustausch, Fachkonferenzen, …)

ZIELE

• Lehrer/innen können praktisch-gegenständliche Handlungen im Unterricht als wesentliche Ausgangspunkte für Lernprozesse initiieren
• Lehrer/innen kennen den Ablauf und den Mehrwert von Unterricht auf Materialbasis

LEHRENDE

Dipl.Päd. Renate MAROUNEK
Fachbezogene Bildungsmanagerin für Mathematik - Unterrichtsentwicklung; Landeskoordinatorin für Bildungsstandards; Rückmeldemoderatorin"

Kontakt: renate_marounek(at)hotmail.com

ZIELGRUPPE: NMS

INHALT B

• Schritte zum Kompetenzerwerb - mathematisch und überfachlich - in der Sekundarstufe 1
• Unterschiedliche Übungen für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit kennen lernen
• Praktische Erprobung der Methode „Museumsrundgang“
• Stolpersteine bei der Umsetzung

INHALT C

• Schritte zum Kompetenzerwerb - mathematisch und überfachlich - in der Sekundarstufe 1
• Praktische Erprobung der Methode „Gruppenpuzzle“
• Umgang mit Kompetenzanzeigern
• Entwicklung einer eigenen Unterrichtssequenz

ZIELE

• Kennen lernen verschiedener Unterrichtsmethoden als Anregung für einen abwechslungsreichen kompetenzorientierten Unterricht
• Praktische Erprobung von unterschiedlichen Methoden anhand konkreter mathematischer Inhalte
• Anregungen zur Entwicklung eigener Unterrichtssequenzen
• Erfahrungsaustausch

LEHRENDE

Dipl.Päd.Susanne HAAS
Lehramt für Sek I: Mathematik, Physik, Chemie, Informatik

Kontakt: sha(at)aon.at